ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS

CUESTIONARIO DE ALUMNOS

Respecto a este cuestionario se puede comprobar fácilmente que el uso que se da a las redes en su mayoría es de carácter social y que para el aprendizaje en una menor grado. También puede ser porque el alumnado del sondeo es mayoritariamente en edad obligatoria o bachillerato o ciclos que no existe casi alumno universitario. De hecho se ve el uso de las redes Facebook y Twitter en su porcentaje más alto, mientras otro tipo de redes profesionales en un bajo alcance.

CUESTIONARIO PROFESORES

Respecto al doctorando podemos decir que como siempre lo que nos falla en muchos centros sonn las conexiones wifi y que afortunadamente las TIC han llegado a todos nosotros porque usamos internet en la escuela, pero el uso de las redes sociales nos da mucho más miedo. Y posiblemente porque no sepamos hacer uso de ello o no encontremos  cómo hacerlo mejor.

CUESTIONARIO DE PADRES

Teniendo en cuenta que los padres mayoritarios son de hijos de alumnos en primaria y secundaria las respuestas son bastante evidentes. Todos conocen internet, usan redes sociales y en especial facebook y el fenómeno twitter no ha calado, pero posiblemente porque estamos hablando de otro tipo de población con otro tipo de cultura digital.

TWITTEANDO EN EL PATIO

• Título:Twitteamos por el patio
• Nivel al que se dirige: 3º ciclo de primaria
• Objetivos que se quieren alcanzar:

1. Familiarizarse con el uso de twitter
2. Desarrollar la orientación espacial del alumnos a través de mensajes escritos de su compañero
3. Desarrollar estrategias para lograr el fin de la prueba de orientación.

• Materia: Educación Física
• Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: Una sesión de EF
• Recursos necesarios para llevarla a cabo: Un dispositivo móvil por pareja
• Desarrollo de la actividad. 

Dividiremos al grupo clase en parejas, cada una de las parejas llevará un móvil. En un entorno próximo parque o similar se realizar un juego de esconder pistas. Cada vez que un grupo encuentra una pista de acuerdo con un mapa que lleva tendrá que dar la consigna de la pista encontrada a través de un canal de twitter creado anteriormente. Con lo cual el resto de parejas deberá ir anotando quién encuentra cada pista y a la vez no buscar las que ya han encontrado los demás. El juego lo gana aquel que tenga más pistas y quién tenga bien las consignas de quién ha encontrado las pistas.

USO DE TWITTER EN EL AULA

http://tic.cardenalcisneros.es/2014/02/27/uso-twitter-en-el-aula/


Personalmente no he utilizado nunca el twitter en el aula, pero creo que mis alumnos son todavía pequeños, aunque si alguno lo ha hecho ya nos podría contar si es recomentable o no y como lo utilizó.

MI ENTORNO PLE

Lo he realizado con otra herramienta, que con los niños es muy fácil de utilizar. Además  no hay que darse de alta para hacer uso de ella, con lo cual aquellos alumnos que nos disponen de correo la pueden usar.

"RECURSOS PARA NAVEGAR EN LA RED"

VIZU Y LOLA

Es un tebeo en formato de papel que pretende:

• Sensibilizar a los niños sobre los riesgos de internet a través de episodios de dibujos animados y actividades interactivas en forma de desafíos.
• Sensibilizar e informar a los padres y educadores, con el fin de que sepan cómo proteger a los niños.
• Implicar a los diferentes actores relacionados con Internet en la protección de los menores (instituciones públicas, asociaciones, empresas privada)

PROTEGELES

 Es una organización de protección del menor totalmente profesionalizada, en la que abogados, psicólogos y expertos en seguridad y protección del menor, trabajan ofreciendo “soluciones” a los más jóvenes, a sus familias y a sus centros escolares, y siempre de forma gratuita. 

¿QUIÉN ERES DE VERDAD?

Vamos a poner un punto de inflexión a esto de la identidad digital y quién eres de verdad. Aquí os muestro un vídeo en el que Elsa Punset, nos habla verdaderamente sobre nuestra identidad personal que no es lo mismo que la identidad digital. 

Pero mis dudas o mis cuestiones van encaminadas a qué es lo que debemos mostrar en nuestra identidad digital, debemos mostrar lo mismo siempre o en función de quienes sean los receptores de la información deberemos tener una identidad digital u otra.

Desde mi punto de vista no, una es quién verdaderamente somos es decir la construcción de nuestra identidad como se argumenta el vídeo y otra es la digital donde qué queremos que los demás sepan de nosotros. Yo desde luego que no tendré la misma identidad digital para el aula virtual de mi colegio que para mi perfil de facebook, dónde no están mis alumnos. La red es pública y tenemos que tener mucho cuidado con lo que ponemos, sobretodo porque no es dar a la tecla borrar y desaparece, ya que muchas fotos o contenidos perduran durante mucho tiempo en la red.

Creo que la labor de educar va muy encaminada a lo que debemos enseñar respecto a esta identidad digital y al acceso a esta información.

Redes - La mirada de Elsa - La identidad